Gode studieteknikker er en væsentlig del af det at være studerende – både i forhold til læringsudbyttet og den generelle oplevelse af at være studerende. Af vigtige studieteknikker kan nævnes læsestrategier som førlæsning, skimning og intensiv læsning, der sparer tid og giver mere udbytte til den studerende. Ligesom gode noter med de vigtigste punkter og visuelle hjælpemidler gør det lettere at forstå stoffet. Endelig er planlægning og prioritering af tid en afgørende kompetence for at få løst opgaverne til tiden, og i værste fald undgå studiestress.   

For nogen studerende tager det lang tid at få studieteknikkerne ordentlig ind under huden, og de har brug for ekstra støtte til at komme i gang.

I modulet Studieteknik introducerer vi til væsentlige studieteknikker og værktøjer til livet som studerende på en videregående uddannelse:   

• Redskaber og værktøjer inden for studielæsning
• Effektiv noteteknik, både visuelt og tekst
• Planlægning og tidsstyring af din studietid

Modul: Informationssøgning til opgaver og cases

Her bliver de studerende introduceret til effektivt og selvstændigt at finde information og viden indenfor deres fagområder - enten i relation til en skriftlig opgave eller ift. en case I arbejder med på holdet. 

I modulet kommer vi ind på:

• Emneord og synonymer
• Mindmap og AI som assistent
• Systematisk søgning og søgekoder
• Grundlæggende søgeteknikker

Modul: Opgaveskrivning 1

I modulet kommer vi ind på følgende tematikker: 

• Hvad er en studieopgave 
• Hvad betyder problemorienteret skrivning​ 
• Hvilke genrekrav er der til studieopgaver 
• Hvilke niveauer skal der være til stede i en studieopgave 
• Rød tråd ​og skriftlig formidling i studieopgaver  
• Sprog og grammatik

Modul: Opgaveskrivning 2

I modulet kommer vi ind på følgende tematikker: 

• Idégenerering - Hvordan finder jeg et emne?  ​ 
• Problemformulering – Hvordan laver jeg en god problemformulering? ​ 
• Disposition – Hvordan skaber jeg overblik over min opgave/opgaveskrivning?​ 
• Arbejdsproces – Hvordan får jeg en god arbejdsproces? ​ 
• Vejleder – Hvordan bruger jeg bedst min vejleder? ​ 
• Argumentationsteknik – Hvordan laver jeg gode argumenter i min opgave?​ 
• Kritisk refleksion – Hvordan sørger jeg for at have flere perspektiver med?​ 
• Grafik og layout – Hvordan sætter jeg min opgave rigtigt op?​ 
• Til eksamen – Hvordan bruger jeg min opgave til eksamen?  

Modul: Korrekt kildehenvisning

I undervisningsmaterialet lærer de studerende, hvordan man laver korrekte kildehenvisninger.

Modulet kommer blandt andet ind på:

• Hvorfor og hvornår man skal lave en reference
• Hvordan skal man lave en reference (Harvard-standard)
• Opsætning af litteraturliste
• Referenceværktøjer

Modul: Plagiat

Modulet introducerer de studerende til plagiat, og hvordan de kan undgå forskellige typer af plagiat i forbindelse med studiet. I modulet gives der eksempler på korrekt og forkert brug af parafrasering, citater og henvisninger. Modulet afsluttes med en quiz, hvor de studerende kan teste deres viden om plagiat.

I modulet kommer vi blandt andet ind på:

• Hvad plagiat er og hvilke konsekvenser det kan have
• Hvordan man kan inddrage viden i egen opgave
• Hvornår og hvordan kilder skal angives
• Forskellene mellem parafrasering og citation

Kildekritiske kompetencer gør det muligt for den studerende at vurdere og udvælge faglig information med omtanke. Det indebærer en analytisk tilgang til at forstå, hvorvidt en kilde er pålidelig og anvendelig i en studiefaglig sammenhæng.

Der er stor forskel på, hvor gode de studerende er til kildekritik, og hvad de f.eks. har med i bagagen fra tidligere uddannelser. Derfor giver det god mening at indtænke kildekritik i et undervisningsforløb.

Det kan du som underviser gøre med undervisningsmodulet kildekritik

I modulet om kildekritik introduceres de studerende til kildekritiske metoder, og skærper deres kildekritiske bevidsthed.

I modulet kommer vi blandt andet ind på:

• Værktøjer til kildekritik og brug af AI
• Udvælgelse og anvendelse af kvalificeret viden inden for et fagområde
• Vidensniveauer: Videnskabelig, faglig og formidlende viden

Det er vigtigt, at de studerende har en god forståelse for grundelementerne i dataindsamling, og eksempelvis forstår forskellen mellem kvalitative og kvantitative undersøgelsesmetoder. De studerende skal kunne veje fordele og ulemper ved begge metoder, og havde redskaberne til at tilrettelægge og gennemføre spørgeskemaundersøgelser og interviews.  

I modulet kommer vi ind på følgende:

• Forskelle mellem kvantitative og kvalitative undersøgelsesmetoder. 
• Argumentation for metodevalg i opgaveskrivning. 
• Hvordan man definerer en målgruppe og definerer relevante og fyldestgørende spørgsmål og svarkategorier. 
• Planlægning og gennemførelse af interviews, herunder præsentation til forskellige interviewtyper samt en indføring i hvordan man udformer en spørgeguide, vælger informanter samt forbereder og gennemfører interviews. 
• Kritisk vurdering af datakvalitet gennem begreberne validitet og reliabilitet.